技工院校能否培养出合格的高技能人才，职业教育界一直在争论。持怀疑论者主要担心下列问题：技工院校有高水平的师资吗？培训内容切合企业实际吗？院校培养的人才别再是理论强技能弱的“学历型技师”？带着这些疑问，我前不久走访了北京市三所国家级高技能人才培训基地，分别是北京工贸技师学院、北京首钢技师学院、北京新媒体技师学院。他们培养高技能人才的一些做法，让我大开眼界，使我确信技工院校完全有能力培养出合格的高技能人才。现择出他们的部分做法，分享大家。

 

一、在校企联合技术攻关中培养创新型高技能人才

 

高技能人才中“高”的核心是创新创造能力。外在表现是能进行非常规产品的生产或者能够改进工艺解决生产中的疑难杂症、提高生产效率等。技术攻关恰恰是培养训练高技能人才的重要载体。它不是生产常规产品，而是解决生产中一些不太常见的技术难题。这些技术难题采用常规方法解决不了，需要运用创造性思维，采用新工艺技术才能解决。解决问题的过程就是学习新知识新技术并将其运用起来，以达到生产合格产品或者提高生产能效的过程。这个过程往往需要反复设计方案、修改方案，试制——失败——再设计、再失败，直到成功。但就是这种“折磨人”的过程，使技工的知识和技能在潜移默化中得到提升、强化，技能跨上新台阶。

 

北京工贸技师学院等三所院校都采用的这一方式培养高技能人才，取得了明显成效。以北京工贸技师学院为例，该校五个重点专业都运用这一方式开展高技能人才培训工作。数控专业近两年间与16家企业合作开展技术攻坚，完成了产品研发首件试制项目近百种。这其中包括天津赛象集团空客A320的组装夹具的试制，沈飞集团公司歼15发动机叶片模具的试制，清华大学热能工程系微型心脏供血器、空间泵和真空分子棒首件的试制任务。钳工专业与煤炭机械厂共同研究了钛合金深孔套料钻孔的加工方法。电气专业与北京北一机床股份有限公司共同承担了解决弧面凸轮加工制造的国家级课题，科研成果填补了国内空白。烹饪专业引导学员将运用所学的新技术、新工艺、新理念，结合企业需求研发新菜品和设计新宴席方案。共编辑《学员菜品设计选》和《主题宴席设计》等14册，包括了学员设计研发的540道菜品和宴席设计方案。

 

攻关中老师带学生、师傅带徒弟，两个团队协同工作，在完成新产品研发的同时，也造就了一批高水平的年轻技工。

 

二、利用技能大师工作室培养领军型高技能人才

 

高师才能育高徒。没有高师，培养高徒就是一句空话。领军型技能人才奇缺，是不争的事实。有的企业高水平技工甚至青黄不接、出现了技术断层，不得不将退休的老技师再请回来。培训领军型高技能人才也是技工培训最大的难点，关键是大师型技能人才太少。如何破解这一难题，首钢技师学院探索出一条新路：利用王文华国家级焊接技能大师工作室的人才优势，开