教育动态
中职在校生连年“缩水”高职扩招100万人目标能实现吗
近日，教育部发布了《2018年全国教育事业发展统计公报》，其中一组关于中等职业教育规模的数据引人注目：2018年，我国中等职业教育招生557.05万人，比上年减少25.38万人，同比下降4.36%；中等职业教育在校生为1555.26万人，比上年减少37.23万人，同比下降2.34%。
中国商报记者了解到，我国的职业教育体系包括中等职业教育和高等职业教育。一直以来，包括普通中专、职业高中、技工学校和成人中专在内的中等职业教育是高等职业教育学校招生的重要来源。在中职规模连年“缩水”的情况下，“高职扩招一百万人”的目标还能实现吗？
今年3月，河北考生赵静（化名）参加了几所省内大专院校的单招考试，被保定市一所职业院校的会计专业录取。三年前，由于中考成绩不佳，她选择了职业高中。“虽然是职高，但采用普高化教学，学生可以参加普通高考，成绩好的话也有可能上本科。”赵静的妈妈告诉中国商报记者。
即使读了中职，还是有很多家长像赵静的妈妈一样希望孩子将来能有机会摆脱职业教育，读一个全日制本科。因此“普高化”成为现在有些中职学校的招生“卖点”。可由于生源素质有限，三年后真正能“得偿所愿”的学生只是极少数。
“我们专业有200多人，有1/4的学生参加了6月的全国高考，但最后只有两个同学被本科学校录取。”赵静说。
毕业后情况如何？说起自己的实习经历，张力（化名）依旧有些耿耿于怀。高中毕业后，张力选择了河北保定一所职业技术学校，大二上学期，电气工程与自动化专业的张力和同学通过校企合作的形式到当地一家汽车制造厂实习。
“说是实习，可分配的都是最单调的体力劳动，和专业没什么关系，班里有的同学甚至被分配到食堂。”张力对记者表示，并没有从学校安排的所谓实习中学到任何有益于专业的东西，只是被当做了廉价劳动力，这也是为什么我毕业时拒绝去跟学校有合作的企业工作，好单位不来我们这儿招人。”
毕业后，张力自己投简历找到了一份销售工作，这其间也因为专科学历遭到不少用人单位的拒绝，之所以最终选择销售岗位，也与其用人门槛相对较低有关。张力对自己的学校评价并不高，“学生的个人素质、学校的基础设施，还有老师的授课水平，都很一般。”
张力的经历并非个例，不少高职学生都有这样的体验：在学校里，没有学到什么专业技能，实习时也没能进入适当的企业锻炼实操能力，毕业后，一张专科文凭在就业市场上也不占优势，很多人到最后不得不接受一份与所学专业无关的工作谋生。
中国商报记者了解到，我国的职业教育体系包括中等职业教育和高等职业教育。一直以来，包括普通中专、职业高中、技工学校和成人中专在内的中等职业教育是高等职业教育学校招生的重要来源。在中职规模连年“缩水”的情况下，“高职扩招一百万人”的目标还能实现吗？
今年3月，河北考生赵静（化名）参加了几所省内大专院校的单招考试，被保定市一所职业院校的会计专业录取。三年前，由于中考成绩不佳，她选择了职业高中。“虽然是职高，但采用普高化教学，学生可以参加普通高考，成绩好的话也有可能上本科。”赵静的妈妈告诉中国商报记者。
即使读了中职，还是有很多家长像赵静的妈妈一样希望孩子将来能有机会摆脱职业教育，读一个全日制本科。因此“普高化”成为现在有些中职学校的招生“卖点”。可由于生源素质有限，三年后真正能“得偿所愿”的学生只是极少数。
“我们专业有200多人，有1/4的学生参加了6月的全国高考，但最后只有两个同学被本科学校录取。”赵静说。
毕业后情况如何？说起自己的实习经历，张力（化名）依旧有些耿耿于怀。高中毕业后，张力选择了河北保定一所职业技术学校，大二上学期，电气工程与自动化专业的张力和同学通过校企合作的形式到当地一家汽车制造厂实习。
“说是实习，可分配的都是最单调的体力劳动，和专业没什么关系，班里有的同学甚至被分配到食堂。”张力对记者表示，并没有从学校安排的所谓实习中学到任何有益于专业的东西，只是被当做了廉价劳动力，这也是为什么我毕业时拒绝去跟学校有合作的企业工作，好单位不来我们这儿招人。”
毕业后，张力自己投简历找到了一份销售工作，这其间也因为专科学历遭到不少用人单位的拒绝，之所以最终选择销售岗位，也与其用人门槛相对较低有关。张力对自己的学校评价并不高，“学生的个人素质、学校的基础设施，还有老师的授课水平，都很一般。”
张力的经历并非个例，不少高职学生都有这样的体验：在学校里，没有学到什么专业技能，实习时也没能进入适当的企业锻炼实操能力，毕业后，一张专科文凭在就业市场上也不占优势，很多人到最后不得不接受一份与所学专业无关的工作谋生。
网站标题：全国中等职业学校学生信息网（中职网）
指导单位：全国中等专业学校学生信息咨询与就业服务中心
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